LINTASNUSANTARANEWS.ID | DAYAH- Kementerian Agama Republik Indonesia (Kemenag RI) mengambil langkah strategis untuk memperkuat sistem pengasuhan di lingkungan pondok pesantren. Melalui penyusunan desain peningkatan kompetensi pengasuh, pemerintah berupaya memastikan setiap santri memperoleh pendidikan agama dalam lingkungan yang aman, bermartabat, bebas dari kekerasan, serta menjunjung tinggi nilai-nilai kasih sayang dan akhlak Islam.
Kebijakan yang tengah dipersiapkan tersebut menandai pentingnya perubahan pendekatan dalam pengelolaan pesantren. Perlindungan santri tidak lagi cukup hanya dituangkan dalam peraturan tertulis, tata tertib, atau dokumen administratif, tetapi harus diwujudkan melalui praktik pengasuhan yang dapat diterapkan, dipantau, dan dievaluasi secara berkelanjutan.
Direktur Bina Pendidikan Muadalah dan Diniyah Formal Kemenag, Mastuki, menegaskan bahwa peningkatan kualitas pengasuhan merupakan kebutuhan mendesak dalam memperkuat perlindungan santri. Menurutnya, pengasuh pesantren harus memiliki kemampuan yang memadai untuk mendampingi perkembangan santri, menerapkan kedisiplinan secara mendidik, serta mengenali berbagai risiko yang dapat mengancam keselamatan dan kesejahteraan mereka.
“Penguatan perlindungan santri perlu diterjemahkan ke dalam praktik keseharian pesantren,” ujar Mastuki dalam keterangannya di Jakarta, sebagaimana disampaikan dalam bahan informasi yang diterima, Sabtu.
Perlindungan Santri Tidak Boleh Berhenti pada Aturan Tertulis
Mastuki menjelaskan bahwa salah satu tantangan terbesar dalam perlindungan santri bukan semata-mata kurangnya peraturan, melainkan bagaimana aturan yang telah tersedia benar-benar dijalankan dalam kehidupan sehari-hari.
Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam memiliki tanggung jawab besar dalam membentuk generasi yang beriman, berilmu, berakhlak mulia, serta memiliki karakter yang kuat. Karena itu, keberhasilan pendidikan pesantren tidak dapat dipisahkan dari kualitas hubungan antara pengasuh, tenaga pendidik, dan para santri.
“Regulasi harus menjadi pedoman yang hidup, bukan sekadar dokumen administratif yang tersimpan tanpa berdampak langsung terhadap kehidupan santri,” tegasnya.
Menurut Kemenag, sejumlah ketentuan telah menjadi landasan dalam memperkuat tata kelola dan perlindungan santri, antara lain Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2019 tentang Pesantren, Peraturan Menteri Agama Nomor 73 Tahun 2022, Keputusan Menteri Agama Nomor 91 Tahun 2025, serta sejumlah keputusan direktur jenderal terkait.
Namun, keberadaan regulasi tersebut perlu disertai peningkatan kapasitas sumber daya manusia yang setiap hari berinteraksi dengan santri.
Dengan demikian, perlindungan santri tidak hanya menjadi tanggung jawab pimpinan pesantren, tetapi juga seluruh unsur pengasuhan dan pendidikan yang terlibat langsung dalam kehidupan mereka.
Pengasuh Harus Menguasai Disiplin Positif dan Pencegahan Kekerasan
Dalam desain penguatan kompetensi yang sedang disiapkan, Kemenag memberikan perhatian khusus terhadap keterampilan praktis para pengasuh.
Pengasuh diharapkan mampu membangun komunikasi yang sehat dengan santri, menerapkan disiplin positif tanpa kekerasan, memahami kebutuhan perkembangan anak dan remaja, serta mengenali tanda-tanda awal ketika seorang santri menghadapi persoalan.
Kemampuan tersebut dinilai penting karena kehidupan pesantren memiliki karakteristik tersendiri. Para santri tidak hanya mengikuti kegiatan pembelajaran, tetapi juga menjalani kehidupan sehari-hari dalam lingkungan pendidikan yang sama.
Karena itu, pengasuh memiliki peran penting sebagai pendidik, pembimbing, pendamping, sekaligus pihak yang bertanggung jawab terhadap keamanan lingkungan pengasuhan.
Kemenag juga menekankan pentingnya pemahaman mengenai mekanisme pelaporan dan rujukan apabila ditemukan indikasi kekerasan, perundungan, pelecehan, atau persoalan lain yang membutuhkan penanganan.
Santri yang menghadapi masalah harus memiliki akses untuk menyampaikan keluhan dan memperoleh pertolongan tanpa rasa takut terhadap intimidasi maupun tindakan balasan.
“Desain pelatihan ini diharapkan tidak hanya memberikan pemahaman tentang prinsip pengasuhan, tetapi juga membekali para pengasuh dengan kemampuan praktis yang dapat diterapkan dalam kehidupan pesantren,” jelas Mastuki.
Pendekatan tersebut diharapkan mampu memperkuat budaya pengasuhan yang mendidik, manusiawi, dan mengutamakan keselamatan santri.
Kemenag Gandeng Perguruan Tinggi Islam untuk Memetakan Kondisi Pesantren
Dalam menyusun desain peningkatan kompetensi pengasuh, Kemenag tidak ingin menerapkan pendekatan yang sepenuhnya seragam terhadap seluruh pondok pesantren.
Mastuki mengakui bahwa setiap pesantren memiliki karakter kelembagaan, tradisi pendidikan, pola pengasuhan, kondisi sosial, serta tantangan yang berbeda.
Karena itu, penguatan kompetensi pengasuh perlu didasarkan pada penelitian dan pemetaan kebutuhan yang sesuai dengan keadaan sebenarnya di lapangan.
Kemenag mengajak pusat-pusat kajian kepesantrenan di berbagai Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN) untuk terlibat dalam penelitian, survei, dan pengumpulan data mengenai praktik pengasuhan.
Kolaborasi tersebut diharapkan mampu memberikan gambaran mengenai kemampuan pengasuh, persoalan yang dihadapi santri, kondisi lingkungan pendidikan, serta berbagai praktik pengasuhan yang telah berjalan dengan baik.
Hasil pemetaan nantinya dapat menjadi dasar dalam merancang materi pelatihan yang lebih relevan dan sesuai dengan kebutuhan pesantren.
Melalui kerja sama antara pemerintah, perguruan tinggi, dan pengelola pesantren, peningkatan kualitas pengasuhan diharapkan tidak hanya menjadi program sesaat, tetapi berkembang menjadi sistem pembinaan yang berkelanjutan.
Islam Mengajarkan Pendidikan dengan Kasih Sayang, Bukan Kekerasan
Upaya memperkuat perlindungan santri juga sejalan dengan prinsip-prinsip pendidikan dalam Islam yang menempatkan kasih sayang, keteladanan, dan kemuliaan akhlak sebagai landasan pembinaan manusia.
Rasulullah SAW memberikan teladan mengenai pentingnya kelembutan dalam berinteraksi dengan sesama.
Dalam hadis sahih yang diriwayatkan Imam Muslim, Rasulullah SAW bersabda:
إِنَّ الرِّفْقَ لَا يَكُونُ فِي شَيْءٍ إِلَّا زَانَهُ وَلَا يُنْزَعُ مِنْ شَيْءٍ إِلَّا شَانَهُ
Artinya:
“Sesungguhnya kelembutan tidaklah ada pada sesuatu melainkan akan menghiasinya, dan tidaklah dicabut dari sesuatu melainkan akan membuatnya buruk.” (HR. Muslim).
Hadis tersebut memberikan landasan moral bahwa kelembutan merupakan bagian penting dalam membangun hubungan yang baik, termasuk dalam proses pendidikan dan pembinaan akhlak.
Pendidikan Islam memang mengajarkan kedisiplinan, tanggung jawab, penghormatan kepada guru, serta ketaatan terhadap aturan yang baik. Namun, penerapan kedisiplinan harus mempertimbangkan keselamatan, martabat, dan perkembangan peserta didik.
Tindakan kekerasan, penghinaan, intimidasi, maupun perlakuan yang merendahkan martabat santri tidak dapat dibenarkan hanya dengan alasan pembentukan karakter.
Dalam Al-Qur’an, Allah SWT juga berfirman melalui Surah An-Nahl ayat 125:
ادْعُ إِلَىٰ سَبِيلِ رَبِّكَ بِالْحِكْمَةِ وَالْمَوْعِظَةِ الْحَسَنَةِ
Artinya:
“Serulah (manusia) kepada jalan Tuhanmu dengan hikmah dan pengajaran yang baik.”
Ayat tersebut mengingatkan pentingnya kebijaksanaan dan pendekatan yang baik dalam menyampaikan ajaran agama.
Dengan demikian, penguatan kompetensi pengasuh pesantren dapat dipahami sebagai bagian dari upaya menerapkan nilai-nilai Islam dalam pendidikan secara lebih nyata.
Mutu Pesantren Tidak Hanya Diukur dari Kemampuan Membaca Kitab
Kemenag menilai bahwa keberhasilan pendidikan pesantren perlu dipahami secara lebih menyeluruh.
Kemampuan santri membaca kitab kuning, menghafal Al-Qur’an, menguasai ilmu agama, serta menunjukkan prestasi akademik tetap merupakan bagian penting dari kualitas pendidikan.
Namun, pencapaian tersebut harus berjalan seiring dengan jaminan keselamatan dan perlindungan terhadap seluruh santri.
Pesantren yang berkualitas juga harus mampu menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan mental, emosional, sosial, dan spiritual peserta didik.
Dalam konteks ini, kualitas pengasuhan menjadi salah satu unsur penting dalam membangun kepercayaan orang tua dan masyarakat terhadap lembaga pendidikan pesantren.
Pengasuh yang memiliki kemampuan komunikasi, pemahaman psikologis, serta keterampilan menangani persoalan santri akan lebih siap menciptakan lingkungan belajar yang sehat.
Sebaliknya, lemahnya sistem pengawasan dan penanganan pengaduan dapat membuat persoalan yang dialami santri tidak terdeteksi atau terlambat memperoleh penanganan.
Karena itu, penguatan kompetensi pengasuh perlu diikuti dengan pengembangan mekanisme pencegahan, pelaporan, penanganan, dan evaluasi yang jelas.
“Perlindungan bukan sekadar kewajiban administratif, melainkan bagian tak terpisahkan dari mutu pendidikan pesantren,” tegas Mastuki.
Penguatan Pengasuhan Menjadi Tanggung Jawab Bersama
Langkah Kemenag dalam menyiapkan desain peningkatan kompetensi pengasuh juga menegaskan pentingnya kerja sama antara pemerintah, pimpinan pesantren, tenaga pendidik, wali santri, dan masyarakat.
Perlindungan santri membutuhkan keterbukaan komunikasi serta kesadaran bahwa keselamatan peserta didik merupakan tanggung jawab bersama.
Pimpinan pesantren memiliki peran penting dalam membangun budaya kelembagaan yang tidak memberikan ruang terhadap kekerasan.
Sementara itu, pengasuh dan tenaga pendidik harus mampu menjalankan tugas pembinaan dengan mengedepankan keteladanan, kesabaran, dan profesionalisme.
Orang tua juga perlu memperoleh saluran komunikasi yang memadai untuk mengetahui perkembangan anak serta menyampaikan persoalan apabila diperlukan.
Penguatan sistem tersebut diharapkan dapat membantu pesantren mempertahankan tradisi pendidikan Islam yang telah mengakar kuat dalam kehidupan masyarakat Indonesia, sekaligus menyesuaikan tata kelola pengasuhan dengan kebutuhan perlindungan peserta didik.
Pesantren Aman, Santri Terlindungi, Pendidikan Islam Semakin Bermartabat
Penyusunan desain penguatan kompetensi pengasuh oleh Kemenag menjadi langkah penting untuk memastikan pesantren terus berkembang sebagai lembaga pendidikan Islam yang unggul dalam keilmuan, akhlak, dan perlindungan peserta didik.
Kebijakan tersebut masih berada pada tahap penyiapan desain, sehingga efektivitasnya akan sangat bergantung pada pelaksanaan pelatihan, keterlibatan pengelola pesantren, serta mekanisme evaluasi yang nantinya diterapkan.
Meski demikian, arah kebijakan ini memperlihatkan bahwa perlindungan santri semakin ditempatkan sebagai bagian mendasar dari mutu pendidikan pesantren.
Pesantren bukan hanya tempat menuntut ilmu agama, melainkan juga lingkungan pembentukan kepribadian, karakter, dan masa depan generasi Muslim.
Karena itu, keselamatan, kehormatan, dan kesejahteraan santri harus menjadi perhatian utama dalam setiap proses pendidikan.
Pendidikan pesantren yang berkualitas bukan hanya melahirkan generasi yang mampu membaca kitab, menghafal Al-Qur’an, dan memahami ilmu agama, tetapi juga membentuk manusia yang berakhlak mulia melalui keteladanan, kasih sayang, kedisiplinan yang mendidik, serta penghormatan terhadap martabat manusia.
Dengan pengasuhan yang semakin profesional dan sistem perlindungan yang kuat, pesantren diharapkan terus menjadi pusat pendidikan Islam yang aman, terpercaya, dan mampu melahirkan generasi beriman, berilmu, berkarakter, serta memberikan manfaat bagi agama, bangsa, dan masyarakat.
